為何精選投資至關重要
在當今複雜多變的金融市場中，投資者面臨許多挑戰，其中之一就是如何從眾多投資選項中挑選出最具潛力的投資目標。精選投資成為一種重要策略，幫助投資者有效應對這些挑戰。
首先，精選投資有助於投資者選擇最有價值的投資項目。專業的投資團隊通過深入研究和分析不同的投資標的，包括新興產業、高股息公司、科技前沿等，挑選出具有良好潛力的概念股。
這有助於投資者在眾多選項中找到最適合自己的投資方向。
其次，精選投資可以幫助投資者降低風險。分散投資是一個有效的風險管理策略，運用定期定額投資能夠將資金分配到不同的投資標的中，降低單一投資的風險對整體投資組合的影響。
這有助於投資者在市場波動時保持相對穩定的投資回報。
最後，精選投資有助於投資者節省時間和精力。專業投資團隊進行深入的市場研究和分析，為投資者篩選出最優質的投資選項。
這讓投資者不需要自己花費大量時間去研究市場，只需跟隨專家的建議進行投資，更加輕鬆和便利
總的來說，精選投資在當今金融市場中顯得尤為重要。這不僅有助於投資者選擇最具潛力的投資目標，降低風險，培養良好的投資習慣，還節省了時間和精力。
投資者應該重視這一策略，努力在投資中實現穩健的增長和長期的財富累積。
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一年一年 都慢慢老去 老得目光渾濁 老得額頭流成河 老得兩鬢泛起霜花 老了的日子 像一杯水 沉淀了往事 懂得了世態 老了的日子 像遠航的船歸來 靜靜地 停泊在港灣 老了的日子 像飄雪中 低垂的屋檐 沉浸在回憶 老了的日子 更多的是牽掛 一個電話 一條微信 就能讓孤寂的生活 像盆花一樣怒放 老了的日子 更多的是思念 一片落葉 一縷月光 就能把夜 拉得很長很長 …… >>>更多美文：小詩自創
我打開窗 歡迎每一縷清風 也許 你曾呆過我的房間 而那些塵封的歲月 我以為 只要絕口不提 就會成為古老的秘密 只是有關美好的祝愿 我已交給朝陽 你在陽光下沐浴 因為 太陽是我年輕的心 如果有說不完的情話 無法寄出 那么，請你約下 天上那朵白云 是我放飛的信鴿 >>>更多美文：現代散文詩
我十五歲參加中國人民志愿軍，一九五六年在朝鮮成川郡大坪里軍營任中士測地班長。為了貫徹執行志愿軍司令部“在高度戰備條件下進行練兵”的指示，部隊開展了大練兵活動。 五月初，上級決定在全軍開展一次防化學、防原子彈的知識技能訓練，以適應現代化戰爭的需要。師部決定，先辦一個防化學、防原子彈的訓練班，培養一批防化學防原子彈的教員，學好后再回各連隊訓練，以提高部隊的戰斗力。 培養的教員本應由連長擔任，可我所在指揮連的連長沒有文化，連筆記都無法做，怎么辦？本來可以找副職或排長，可事情就這么出奇，連長卻通知我參加師部培訓。當時我只有一個念頭：服從命令。于是我迅速到師部報到。當第一堂課開課時，我環視一下所有的學員，都是清一色的有肩章的軍官，唯獨我是一個只有領章的士官，當時我并不氣餒，并暗想：這一次絕不辜負連長的信任。可能是年輕好勝吧，當時我才十七歲。十天的培訓時間很緊湊，學的東西也不少，很快結束了，經檢驗我的成績達到合格標準。回到連隊后，我正式當上了防化學、防原子彈的教員。 我先整理好筆記，接照學習的知識，先向連隊官兵上理論課，講了化學武器、細菌武器的種類、性能、危害性、殺傷性以及如何正確使用和佩戴防毒面具；講授了原子彈的構造、原理、性能和歷史教訓。我著重講了原子彈的四大殺傷力:即光輻射、沖擊波、貫穿輻射、放射性沾染以及如何防御等基本知識。理論課講完了接著進行連隊防化學、防原子彈戰術訓練，設計了多項演練課目，其中我設計和實施的《迂回通過放射性沾染區》的戰術課目，獲得了團參謀部的肯定和贊賞，并組織全團排以上的干部觀摩學習，當時在全團引起強烈反響。這是我第一次當教員，而且是在異國他鄉，的確令人難忘。 一九五八年為了讀書，我主動申請復員，回到了故鄉開江縣，九月，被文教科分配到普安鎮第三完小當代課老師。十一月中旬的一天，我收到開江縣文教科的通知，叫我到開江縣文化館報到，雖說我一頭霧水，但仍拿出了軍人作風迅速來到縣文化館，館長陳顯馳熱情地接待了我。 原來是縣上為開展一九五八年春節文娛活動，責成開江縣文化館辦一個農村文藝骨干培訓班，大約五十多人，借調我來當教員。據了解，同時調來的還有教音樂的朱文棟老師，教美術的劉科威老師和教舞蹈的高之琴、韋如玲老師，我負責教曲藝。天啦，我什么都沒學，又沒現成的教材，我心里完全沒有底。幸好我在部隊還有一點基礎，算個打游擊戰出生的。我很快找來資料編寫教案，確定教的主攻課是相聲、諧劇、金錢板、三句半，因為這些在部隊上都接觸過，況且我曾是部隊的文娛積極分子。記得一九五四年，全團春節文藝匯演，我和戰友表演的自編舞《小嘎瑪》還獲過獎，當場把晚會推向了高潮。 在課堂上我語言盡量詼諧、活潑，伴以動作，列舉了許多實例，深受學員好評。在以后幾天的排練中，我認真指導，畫龍點睛的語言、神情、動作示范，深入淺出的評講讓學員受益匪淺。半個月的培訓很快結束了，我也圓滿地完成了這次教學任務。這是我生平第二次擔任教員。 一九八二年，我被調到高完中——普安中學教語文。這次當教員的時間較長，一口氣干了十六年。要知道在高完中當教員沒有大專學歷是不行的，而我卻拿了一張開江中學初五三級的初中畢業文憑，堂而皇之地跨入了普中大門。但我冷靜沉著，勤于在工作中刻苦自學，虛心請教，終于成為普中初中教學的骨干。當時為追求升學率，學校對初三畢業年級的師資配備也特別強。從一九八八年到一九九四年，我連續七年教初三，別的老師教完初二，我就接著教畢業，我成了教初三的“專業戶”。一時間，“普中初中辦得好”的口碑在社會上流傳開了。由于工作出色、業務到位，我還當上了普中的語文教研組長（含高中）。我不但教學工作抓得落實，教研工作也開展得豐富多彩，年年被評為優秀教研組。 在普中的長期教學實踐中，我注重對學生學習方法的研究，總結出一套有效學好語文的方法，寫成論文《重在扎實——介紹“三本一典”自控學習法》，“三本一典”即：佳句段摘抄本、小作文本、知識點整理本、現代漢語小詞典，這種全方位、多渠道綜合配套系列實施的學法乃全國首創。該論文被中國中學語文教學研究會評為“當前語文教學突破性改革”征文優秀獎，后入選《中國語文教師論文集成》第一卷（國家級）。在慶祝第十個教師節（1994年）上，我被開江縣委、縣政府授予“三育人優秀教師”稱號。這是我生平第三次擔任教員。 回想起我三次當教員的經歷，令人驚嘆而又不可思議，都是破格而上，結果滿載而歸。而今我雖已年逾古稀，但這幾次經歷卻讓我終生難忘。在這里，我真誠地提醒年輕人：要永遠記住“世上無難事，只要肯登攀”這句名言，更要發揚“初生牛犢不怕虎”的勇氣，只要勇于開拓，踏實前行，成功的路就在腳下。 >>>更多美文：心情故事
追風箏的人 文/似水-年華p 胡塞尼的《追風箏的人》，一部蕩氣回腸的小說，一個殘忍而又美麗的故事。從來沒有一本書能像這本書那樣吸引過我。做飯的時候，我會左手拿著書，右手用勺子摸著攪動飯鍋里上下翻飛的米粒。 哈桑的命運讓我流淚，阿米爾的自責與痛苦讓我揪心。感慨，文字是力量如此巨大。諾大的世界蕓蕓眾生，無論你身在何方是否同齡，我們都在各自狹小的生活空間里，渴望一種生命圓滿的循環。 感覺自己也是一個追風箏的人。我不想風箏的脆弱，只想風箏的美好。擁有一份偕老的真情，讓短暫的風雨飄搖生命生命能一如既往地，支撐著那顆永遠都不會老去的靈魂。 假如生命可以循環，該以怎樣的姿態，去迎接美好的到來。 第一次，自己開著車，慢悠悠地行在跑滿車的馬路上。一路上，無數輛五顏六色的車，和我擦肩而過，甚至有些好奇的人們向我投來復雜的目光。感覺自己像極了一只蝸牛，慢吞吞地行走。 不知不覺來到曾經居住過的小區樓前。遠遠看去很像貧民窟——緊貼著樓門，便是橫亙東西的大馬路，四棟樓緊擁在一起。里面住著都是我曾經很熟悉的同事。想起了紅，電話問她在家不。很快，紅披散著頭發，急匆匆地趕來。坐下來，很不滿地埋怨我，早不打電話晚不打電話，哀家正洗著頭呢…… 聊了很多，雜七雜八的事情。紅有個很優秀的兒子，去年上大學走了。她說她最大的愿望是將來有一天，能背上行囊帶上相機走天下。我問她，開車不，能走遠點。她說她要做徹底的環保主義者，就靠兩條腿走啊走啊，走到累了住下有勁了接著再走。人這輩子必須要活得自由開心。她早就跟兒子交代好了，假如將來有一天她病了，生了那種治不好的病，囑咐兒子不要亂花銀子在她身上，安樂了就行了。至于將來的骨灰嘛，灑大海上也要污染環境的，找棵樹，埋到樹下吧……她說，當時兒子的眼睛紅紅的都快哭了。“跟兒子不能說這個，會嚇著孩子的，孩子還小，還沒有對于生命的恐懼。”邊說她，突然也有了個想法，我啥時候也跟兒子說說，我的生命中最后的那個愿望。 重新發動起車子，繼續向一個并不確定的目標前行。隨便尋了個路寬車少的路邊，停下來。趴在方向盤上，頭深深埋進臂彎里。 感覺，希望與痛苦一樣地折磨人。 風箏 文/雪花多姣美 我無法說清，在師大的校園里與風箏邂逅時的心情，懷念，驚喜，留戀，或者都有吧，總之是百感交集。 那是一個春意融融的午后，一覺醒來，在宿舍的陽臺上，我無意中向斜前方瞥了一眼，人頭攢動的操場上，幾只色彩鮮艷的風箏高高飄揚在空中，都是清一色的三角狀，拖著一條長長的尾巴。昂揚的姿態，蓬勃的風貌，與周圍的春暖花開是那么的相得益彰。 久久地眺望他們，風箏，還有那些手牽風箏線在操場上奔跑的同學們，我的思緒一下子就回到了孩提時代。曾經，兒時的我也和伙伴們一起牽著風箏奔跑在盎然的春意里。那時候我的風箏是父親給我糊的，其他小伙伴的風箏都是從制作風箏的手藝人那里買的，不僅美觀漂亮而且結實，形狀更是千姿百態，蜈蚣，蜻蜓，蝴蝶，燕子……相比之下，父親給我糊的風箏就顯得十分寒酸，用馬拉紙做成，竹篾為骨架，是金魚形狀，父親還用國畫顏料在上面畫了金魚的眼睛和條紋，并且后面拖著三條不合時宜的尾巴，與魚身很不協調。我曾經向父親抱怨，怎么做了一只這么難看的風箏？父親并不惱，笑呵呵地安慰我：你別看它丑，它可不比那些買回來的差，能飛得高。看我一臉懷疑的樣子，父親就擇了一個有風的春日，讓我喊上兩三個要好的小伙伴帶上各自的風箏去田野里放。我和父親分工，我拿著“金魚”，父親拿著線輪，相隔數米遠，父親喊一聲“放”，我便松手，然后跟著父親跑，看著那“金魚”漸漸飛高，甚至高過了小伙伴的“蜈蚣”、“蝴蝶”等，心里就充滿了幸福和快樂。小伙伴們都很羨慕我的風箏，常常問我自家紙糊的風箏怎么還能飛得那么高？我就得意地回答，是我爸爸的手藝好唄！在那之后的每年春天，我都會纏著父親陪我去放“金魚”。我上中學后，由于學習緊張，我再也沒有提出讓父親陪我放風箏的要求，父親也不再給我糊風箏了。原先的那只金魚風箏在我們幾次搬家的過程中受到擠壓，已經破損不堪，被母親扔了。 隨著時間的流逝，在忙碌生活的沖擊下，兒時的風箏記憶似乎開始褪色。直到我上大學后的今天，于不經意中邂逅了這些放風箏的孩子，那些遙遠的回憶忽然就被照亮了，變得清晰可循。想到這里，我再也按捺不住心中的激動，一路跑出宿舍樓。也只有到這時，我才發現校園里的風箏確實是多啊，不僅操場上有，連天頤廣場的湖邊也有。而讓我更為驚喜的是，在湖邊，我看到一位放風箏的老人，約摸五六十歲的年紀，一身樸素的打扮，古銅色的臉龐上布滿了皺紋，正愜意地坐在石凳上，手里緩緩轉動著線輪，微昂著頭，一臉知足地望著高高飄揚的風箏。我在猜想著這位老人的身份，餐廳工作人員，綠化工人，抑或只是一個住在附近小區里的老人，趁著大好春色來校園里放風箏？不過，這都不重要了，重要的是老人的童心未泯值得我們為之感動。假若有一天，我們到了老人這般年紀，還能擁有一顆如此純真的童心，那真的是一件很幸福的事。 看著空中各式各樣的風箏，我心中感慨良多。在山東師大將近四年，我似乎從未注意過春日的校園里有著一道這樣亮麗的風景。或許是昔日的我過于專注于學業，缺少一雙發現美和詩意的眼睛，即便是在玉蘭花開得那么爛漫的日子里，我也只是匆匆路過視而不見。可是在這臨近畢業的時刻，在這對我而言意味著師大最末之春的日子里，我忽然留戀于這里的一切，包括眼前這些肆意飛舞的風箏。我想，我就是一只風箏，在離家來濟南求學時，線的另一端系在故鄉，系在親人的手里，我身上承載的是故鄉的殷切關懷，是親人的噓寒問暖。而當我即將離開母校時，線的另一端就系在母校，系在師長的手里，我身上承載的是母校的厚重期望，是師長的真誠祝福。 追風箏的人 文/匆匆--夏 自古以來，人與人之間的關系一直都是一個具備爭議的話題。在人的一生中，和平年代，找到一個可以交付自己性命的人，可以說之是很少很少。甚至說，能夠找到一個知己陪伴自己的生命之路也是少之又少。 然而書里的主人公卻找到了，在他的童年時期，那個叫哈桑的仆人就一直伴隨著他成長，在他無聊的時候陪他玩耍，在他被人欺負，自己不敢反抗的時候挺身而出。遺憾的是，在主人公的眼里，卻從來沒有把哈桑當作是一個正常的人，更不用說是朋友之類的。 故事的背景在阿富汗，哈桑以及他的爸爸是主人公家里的仆人，所幸的人主人公的爸爸因為和哈桑的爸爸阿里一起長大，并且度過了四十多年的時間里，他并沒有把哈桑一家當作仆人看待，而且他作為當地的富豪，對于人們總是很樂于幫助和熱心公益。可惜，他的正義感，以及他的那些敢于和敵人抗爭的性格并沒有遺傳到主人公。諷刺的是，主人公似乎出生就帶下的性格羸弱，面對著欺負自己的人，不敢迎身反抗。屈辱的接受那些本不該屬于自己的侮辱。 在主人公的童年，其父親一直都有培養他性格的意思，帶他去看激烈的足球運動，讓他報名學校里的足球隊，可是，主人公一一的使他失望，這也是后來主人公收不到其父親過多的關懷的原因。于是，主人公心里渴望父愛。這也是他在后來極力的表現自己，不就為了獲得自己爸爸 一點關注么。這也為后來故事發生埋下了一個很重大的伏筆。 彼岸無涯，斷線風箏 文/皇甫恨天 一枚女子，一座城池，一縷清風，一輪涼月，一支殘煙，一聲嘆息，一曲悲歌，一世哀愁。 可怕的不是悲傷，而是不知道為什么悲傷。壓抑的不是流淚，而是流不出淚水。疼痛的不是不愛，而是不知道如何去愛。 是否是因為溫度的變化，是否是因為發生化學反應，她這樣問自己。她的神經在這個冬季變得異常敏感，稍稍一碰，就會疼痛不已。 當黎明的光線細碎的灑下，刺骨的寒風吹醒了還在噩夢中糾纏的她，全身冰涼，看著雪白的天花板，看著空蕩蕩的屋子，聽著自己的呼吸聲，心臟一陣陣的抽搐。她是個悲傷的女子，睡著的時候眉頭緊鎖，眼角含淚，總是做噩夢。 此時人們應該還沉醉在清晨美好的夢鄉里吧，她低喃著，安靜的坐在鏡子前，想要用腮紅遮住自己那因為疲倦而顯得些許蒼白的臉龐。每天忙忙碌碌，似乎想讓自己忘卻什么。清晨，偌大的辦公室里，只有她一個人，對著一臺黑屏的電腦，看著屏幕上自己的身影，那樣的頹廢，那樣的哀傷，她感覺身邊的一切都那么的潮濕，仿佛要淹沒她。匆匆跑出辦公室。坐上了這個城市路線最長的那路公交車，她不知道自己要做什么，只是想要逃亡。靠著車窗，望著天空流逝的浮云，想要伸手抓住些什么，但終究只是一把空氣。 很多很多的人在問她，你為什么叫夜小云，你的文字為什么那么悲傷，有人在猜測，也有人去解讀，很多很多的說法，她已記不清。她只是說：她是夜小云，暗地里的一朵浮云，黑夜中的冷漠女子。她已經不再是孩子了，我想女子這個詞能表達更多的情感，更叫能透出她內心里的一些東西。她說她不是一個理性的人，她在文字里參雜了很多自己的情感。她只是愛文字，只是想用指尖記錄下點什么。不需要華麗的辭藻，沒有矯揉造作的故事情節，她只是想表達自己內心中的一點點東西。 身邊有很多人說她無病呻吟，她承認自己是個矛盾體。在寫這些文字時的那個女子與現實中的她相差太多，所以她可以理解大家的想法。只是沒有人知道，她之所以可以在現實生活中笑著面對一切，是因為她將自己所以的悲傷都埋葬在了文字里。她并不奢求所有人的理解，她很清楚這個世界現實的程度，沒有什么人會真的去為另一個人付出。 她喜歡這個季節，因為可以將自己打包的嚴嚴實實的，她總以為這樣心就不會冷了。可是，她又是那么的害怕這個季節，她所有的感覺在這個季節都變得異常靈敏。不管是看到什么，聽到什么，亦或是聞到什么，內心都會騷動不已，仿佛很熟悉卻又很陌生，她害怕這種感覺，完全無法控制自己。 在她的人生中缺失了很多很多。沒有太多親情的童年，小時候，沒有人看好她，大家都說她是個丑丫頭。在外面要被其它小朋友欺負，在家里還要被堂表的哥哥，姐姐嘲笑，那時候的她，真的以為自己是多余的，那時候的她，就有自殺的想法。但是她不甘心，她不想認命，所以她忍受了所有的屈辱，堅強的面對一切嘲諷，只是每當黑夜來臨，她便一個人躲在被窩里哭泣。她努力的拼搏，只是想要向世人證明自己，只是想要抵抗命運。可是卻是那么無力，她累了。 或許是因為這樣冰冷的親情讓她變得冷漠，她沒有太多的朋友，她不相信別人，特別是女生。也曾很真心的對朋友，卻被背叛。她永遠記得那些表面跟她稱姐妹，暗地里把她的日記偷去看的人。她永遠記得在自己傷心難過時只會旁觀的人。但是她在現實中遇見了一個，唯一一個不記回報對她好的女子，她叫susu，她給了她未曾有過的溫暖。她在文字遇見了很多對她很好的女子。莫思語，她的小破妞，思語也是一個悲傷的女子，比她更淋漓盡致，思語的文字哀傷的讓人心疼，所以她想要好好疼愛這個女子。花開，她的花姐姐，經常開導她，鼓勵她，有空的時候都會陪她說說話，她喜歡做她的小云云。在文學圈里還有很多很多疼愛她的人，所以她更加愛文字。 她曾很用心的去愛過一個人，唯一的一個，但結果只是遍體鱗傷。他對她說過很多話，許下很多諾言，卻沒有實現，所有的誓言最終都變成了謊言。他說的：你不離我不棄，他說的除非死別絕不生離，原來都只是說說而已。當所有夢想被粉碎的那一刻，她才明白，她有多愚蠢。他吹破了她的夢，他玷污了她的愛情，這成了她心里無法打開的結，死結。她的心從此墜入谷底，潮濕得長滿苔蘚，綠的讓人心疼。放開，對于一個內心如此脆弱的女子來說，是那樣的艱難，但是她選擇承受，因為她已別無選擇。她的心在一秒鐘失明，不知道什么是真什么是假，她不知道該去相信什么，還有什么是可以相信的。她只想要知道如何去放下一個自己曾深愛過的人，或者如何去原諒一個曾傷害過自己的人？她需要時間去解開自己心中的枷鎖，她選擇將一切交托與歲月的長河中。希望時光能給予她一個最好的解答。 當脆弱變成一堵墻，該用什么去抵擋？ 冬日午后的陽光那么炙熱，卻始終溫暖不了她冰涼的心。她說她已經埋葬了自己的靈魂，只留了一具軀殼。她說，這樣就不會再去愛了，這樣就不會痛了。這輩子用心去愛過一個人，已經沒有遺憾了。 她說她是個未亡人，除了那顆心還在跳動，麻木的跳動，所有一切都已死亡。她望著無涯的彼岸，終于無力了。曾經有很多夢，曾經以為總有一個人可以帶她走，但最后還是剩下她自己。她說她是一只斷了線的風箏，失去了辨別方向的能力，無法操控自己的人生，只能隨風飄蕩，她只希望能有一陣風可以帶她飛入天堂，從此安眠，與世無爭。 夜深了，人靜了，燈火輝煌的城市里，唯獨她那一隅是陰暗的。一點星火，一支殘煙，深深的吸一口，讓那些疼痛埋在心里，慢慢腐蝕。她的胃被熏得抽痛。輕輕吐出，將自己置身一片煙霧繚繞中，如一場虛幻，她感覺不到自己的存在。空氣中回蕩著那首哀傷的死亡曲。都說沒有傷痕的女孩是不會愛上吸煙的。那么她對于煙的執著是否說明了她內心傷痕的深度？ 又見風箏 文/看虛空 今日閑逛公園，走在林蔭小道中，游目觀景，欲一舒心中之疲倦。 忽然，目光從深綠的樹梢往上移動，驟見一個個風箏在天空上漂浮著，彷如一個個絢麗多彩的圖章印在蔚藍的天上。 那一刻，心中忽是一震。 多久沒見過風箏了！ 在幼時再熟悉不過的風箏，現在對其竟產生了陌生感，以致于自己隔了多年再次見到它們時居然心中震動。 不過回想起來，自己又是多久沒有來過公園了。 多年以來，每當自己需放松身心時，總會掏出手機，打開電腦，在虛擬世界中找尋心的歡暢與刺激。漸漸地，兒時的玩意兒在腦海中模糊。 我抬頭凝視著天上仿佛與白云相伴的風箏，一步步地，向風箏的方向走去。 走過小道，穿過林蔭，忽然間豁然開朗，一片在城市中難得一見的寬廣草坪仿佛在向我張開了懷抱。 我終于看到了幾個放風箏的人，他們的雙目緊盯著天上的風箏，熟練地操控著手中的風箏線軸，他們的風箏都放得很高，似乎可以觸摸云天，以致于我遠看時無法分辨每一個風箏的主人是誰。 天上的風箏浮動著，在微風中，我看到，放風箏的都是些頭發微白的老人。 心中又是一震，在我兒時的記憶中，握著風輪的，應是可愛的小孩，并不是頭發微白的老人。各種形狀、富有魅力的風箏，本就是孩童們的專屬。 突然，我聽到了除風聲之外的喧鬧聲，那是一個個小孩，隨著他們的父母，在寬闊的草坪上打鬧嬉戲，無一注意到天上的風箏，無一注意到這一個個中華的圖騰。 他們的父母，也沒有如我腦海中凝結出來的畫面一般，在他們兒女的身旁蹲下身子，用食指指著天上的風箏，指引著他們兒女的目光，將嘴唇貼近他們兒女稚嫩的耳旁，輕聲地說著自己幼時放風箏的有趣而彌足珍貴的經歷。 我不知道，歷史是否就此凝結在這一畫面，在寬廣的地上，只有雙鬢斑白的老人凝視著天上的風箏，回憶著自己的兒時。 我不清楚，現在的兒童在將來回憶起幼年時，是不是只有動畫和電子游戲。 我也不敢想象，在中國存在多年的風箏，這個美麗的中華圖騰，是否終有一日成為中華民族的遺產，是否將來的一天，我們在安靜的博物館中，透過玻璃觀看著有些泛舊的風箏時，卻感覺不到蔚藍的天空缺少了什么。 這個世界正在變遷，尤其是現在這個科學技術日新月異的時代，如其他人一般，我感嘆于科技給人帶來的便利和美妙的體驗，但也痛心于一些在科技的耀眼光輝中黯淡下去的事物。 每當看著一群小孩時，我總是希望能在他們玩彈玻璃珠等游戲中，找到我童年的影子。但是每當我一次次注目，隨之而來的是心中的一絲絲暗痛。 “風箏”等童年文化真的就如風箏一般，隨著風，一尺一尺地升上天空。 我只望牽引著“風箏”的線，不要在科技的狂風下突然斷開，隨即在狂風中消失得無跡無影。 風箏飛呀飛 文/熊仕喜 周六午后，兒子吵著要我帶他去放風箏。抬眼望窗外，白云淡淡流，黃鶯語啾啾，的確最宜放風箏。于是放下手頭的活兒，隨兒子一道步出家門。 新買的風箏形如“蒼鷹”，走在熙熙攘攘的人流中常常引人回顧。城西的河灘是放風箏的絕佳去處：地面平整、視野開闊。在我們來到之前，小河的上空早已有風箏高高飄起，形態各異、色彩繽紛的風箏仿佛在互相攀比，又似我們越過青山的眼睛，去眺望遠方的風景。在小城里，林立的樓房像一場濃霧遮掩著春色，也麻木著我們的眼睛，常常徒嘆“春風疑不到天涯，二月山城未見花。”只有在這小河邊，只有在這滿天的風箏上，才感受到春的氣息濃郁了。 我輕輕地放開手中托起的風箏，兒子眼盯著風箏邊往后退邊放著線，“呼呼”聲中，“蒼鷹”振翅，扶搖直上。越飛越高的“蒼鷹”昂著頭，它能不能看到青山外的行人，看到春風懷抱里的那個小山村？都說二月春風似剪刀，早該剪綠了池前春草，剪紅了一樹桃霞，剪出了山村春無限吧。融融春暉下，媽媽又該在院子中喂才孵出不久的雞雛了吧，父親正揮鍬挖著“田角”，筑著塘壩蓄水備春耕了吧。遠處的山坡上，那頭老牛低頭覓食著從枯草叢中鉆出的新綠，是不是也在攢足精神，好犁出一個水靈靈的春呢！ 草灘上成了孩子們的樂園，天上的風箏越來越多，嬉笑聲激蕩著河水的清波。有點疲倦的我坐在草地上，品味著孩子們的歡聲笑語，想起若有若無的心事。恍然間，覺得自己便是那一只風箏，在高空張望著遠方。遠方再遠也總在我的心上，故鄉是線軸，我是那風箏，想念就是那一條長長的線。 兒子一頓一頓地拉著手中的線，在草灘上愉快地跑動著，陽光下的小臉曬得緋紅。我坐在暖暖的春光中，看著滿天的風箏，忍不住哼起自己最喜歡的那首歌謠“如今每逢春風暖，常念三月三，還有畫著小鳥的風箏，和那小伙伴，風箏懂得我的心，朝我把頭點，牽著我的思念和夢幻，永把我陪伴……”只是小時候的我沒有放飛過這么高的風箏，也體會不了“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的樂趣。在那生活困難的日子里，父母也沒有陪我們放風箏的閑情，他們只顧低著頭從貧瘠的土地里刨著“金子”，供我們兄妹上學讀書，希望我們能靠讀書跳出農村，遠離父輩那辛苦的田間勞作。如今，我便是父母親手放飛的那一只風箏，飛得更高，也飛得更穩。 >>>更多美文：好文章
元旦前夕，我收到了一張賀年卡。沒有熱情洋溢的賀詞，只是一句簡單的——祝老師新年快樂！署名是“小軍”，回想從教二十余年，教過的學生中叫“小軍”的不在少數，我也想不起是哪個小軍。再看看名字后面還綴著一句話——“啃你骨頭的人！” 頓時，我恍然大悟，回想起了十幾年前的那件事。那年，我還在一個鄉村小學任教。那是一個普通的冬日，天出奇的冷，飯堂里學生排著隊正在打飯，秩序井然。 這時，一個風風火火的身影沖進飯堂，是個頭發凌亂的男孩，穿著身黑棉襖，沒有排隊直接跑到了隊伍最前面，打上飯正要得意洋洋地走。這時，主管學生宿舍的老師不知從哪里冒出來，兇神惡煞般二話沒說，奪過搪瓷碗扔向了門外，碗里的飯灑了一地。 霎時，飯堂里鴉雀無聲，幾百人的目光全聚集到了他的身上，不知所措的他低著頭，紅著臉，不難看出他的恐懼與無助。飯堂里，別的老師都低頭吃著飯，也不好插手，最近學校三令五聲在抓飯堂紀律，竟然還有人插隊。誠然男學生的插隊是錯誤的，宿舍老師前天剛受過領導的批評，一人管飯堂紀律確實力不從心，今天的做法也顯然過于粗暴簡單。 好久，他還呆若木雞站在那兒，吧嗒吧嗒地流著眼淚。就在我離開飯堂時，我拍了下他的肩膀，示意跟我走，他心領神會般跟在了我的身后，一場風波總算平息了。 宿舍里，我把爐子里的火搗得更旺些，用熱毛巾幫他擦了擦眼淚，讓他坐在火爐旁烤火。我也沒有談起剛才的事孰是孰非，只是簡單地詢問了他的學習生活，轉移了一下他注意力。他其實是很健談的，閑聊中我得知，他的父母都在外打工，從小他跟著爺爺奶奶過，用他的話說他自由散漫慣了，剛才他恨不得有個老鼠洞鉆進去。 說實話，剛才飯堂里我也被嚇懵了，碗里的紅燒排骨一塊未動，我挑了塊最大的骨頭夾給了他，他啃得津津有味，慢慢地才緩過神來。上課鈴響了，臨走前，我只是提醒了一句話——以后注意排隊！他重重地點了點頭。 事情也就這樣過去了。翌年，我也調離了那所鄉村小學，那件事我早已忘記。歲月如流，一晃就是十幾年，當年的男孩也從未見過面。我沒給他上過一節課，只是給他解了一個圍。十多年了，他還銘記于心，一張賀年卡寄來了他的感激之情。 這張賀年卡，他寄到了原來的那所鄉村小學，幾經周折才捎到我的手里，讓我陷入了深深的回憶。 一張小小的賀年卡，我感覺沉甸甸的，我將會悉心收藏，因為它時刻提醒我，心存感恩，滴水之恩，應常記于心！ >>>更多美文：情感日志
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